Este artigo foi elaborado a partir da apresentação realizada no painel «Usos dos sistemas de informação para o planejamento e a gestão de políticas educacionais», do V Fórum Regional de Política Educacional, organizado pelo IIPE UNESCO, Escritório para a América Latina, e da sistematização dos primeiros resultados de um estudo comparativo que abrange oito países da região: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Equador, Guatemala, Perue República Dominicana