Ex-presidente da Sociedade de Educação Comparada e Internacional (CIES) e especialista sênior da Fulbright (2006-2011). Trabalhou como assessor, analista de políticas e beneficiário de subsídios junto ao Banco Mundial, OCDE, Nações Unidas, universidades, grupos de reflexão e ministérios da educação em toda a América.

Por seu extenso trabalho internacional, recebeu o Prêmio SUNY Chancellor's Award for Excellence in Academic Service.

Na CEPAL, trabalha em questões relacionadas à educação, às crianças, aos jovens e à sociedade digital. Sua experiência profissional foi desenvolvida em pesquisa e assessoria em políticas sociais, a partir de uma perspectiva de inclusão social e redução de lacunas, nos países da América Latina e Caribe. Ao longo dos anos contribuiu para publicações institucionais, como o Panorama Social da América Latina, assim como para as séries e livros da CEPAL. Entre suas publicações mais recentes estão: "Jóvenes y familias. Políticas para apoyar trayectorias de inclusão"; "Acceso a la educación para estudiantes migrantes y desplazados en el contexto de la pandemia covid-19"; "Infancia y adolescencia en la era digital"; e "Las violencias en el espacio escolar".

Entre 2003 e 2009, participou da pesquisa e preparação dos Relatórios de Desenvolvimento Humano do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento no Chile.

É socióloga da Universidade Católica do Chile e tem mestrado em Política Pública e Administração de Empresas pela Universidade de Maryland, EUA.

Licenciado e professor de Sociologia (Universidade de Buenos Aires, Argentina). Consultor especializado na geração, desenvolvimento e análise de informações estatísticas para o planejamento de políticas, monitoramento e avaliação de programas e tomada de decisões no setor educacional. Assessor técnico de Ministérios da Educação de países da América Latina e do Caribe, agências de cooperação internacional (UNESCO, UNICEF, BID, OEI, entre outras) e ministérios provinciais.

Atualmente, é consultor regular da OREALC/UNESCO Santiago para a Unidade de Monitoramento e Planejamento da Educação. Ali trabalha como técnico estatístico para o monitoramento do ODS 4; coordenador do curso regional sobre o uso de informações para o planejamento educacional; responsável pela coordenação dos conteúdos da Comunidade de Especialistas em Dados para o Planejamento Educacional; e equipe de apoio para a implementação do Sistema Regional de Informações Educacionais para Estudantes com Deficiência, entre outros projetos. Também é diretor de pesquisa da Fundación Quántitas.

Mestrado em Relações Internacionais (Universidade Johns Hopkins) e em Pesquisa de Negócios (Universidade de Stanford). Especialista Líder na Divisão de Educação do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). Foi líder técnico no projeto PISA para o Desenvolvimento da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Trabalhou em indicadores de governança no grupo de pesquisa do Banco Mundial e nas perspectivas econômicas da América Latina no Centro de Desenvolvimento da OCDE.

Mestrado em Administração Pública (Kennedy School of Government, Harvard University), pós-graduação em Economia (Instituto Torcuato Di Tella) e Bacharelado em Economia (Universidad Católica Argentina). Especialista Líder em educação no Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), onde trabalha desde 2003. Trabalhou nos escritórios nacionais do Suriname, Equador, Brasil e Uruguai, além de desenvolver projetos e diálogo político no Chile, na Argentina e na República Dominicana. Possui ampla experiência na liderança e gestão do planejamento estratégico e orçamentário de grandes programas e agências sociais, tais como a Administração Nacional de Seguridade Social (ANSES) e o Instituto Nacional de Serviços Sociais para Aposentados e Pensionistas da Argentina (PAMI).