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Argentina: "Os países com maior equidade e inclusão social são aqueles que investem e constroem os sistemas educacionais mais fortes"
No Dia Internacional da Educação, o IIPE UNESCO dialogou com responsáveis pelo planejamento e pela tomada de decisões na educação, a fim de conhecer suas prioridades na corrida para 2030.
Rosana Cielo Linares, Subsecretária de Educação de Misiones, Argentina.

Rosana Cielo Linares, Subsecretária de Educação de Misiones, Argentina

Rosana Cielo Linares é Subsecretária de Educação de Misiones, Argentina. Participa ativamente da Rede de Especialistas em Política Educacional da América Latina do IIPE UNESCO, e de sua posição trabalha pela educação de qualidade. 

O Dia Internacional da Educação é importante porque estabelece um tema global comum como uma (pré)ocupação das agendas públicas. Hoje, precisamos falar de educação, e precisamos fazê-lo a partir de posições em diálogo, superando análises lineares, extremistas e empobrecedoras.

Com o olhar voltado para os sistemas educacionais, especialmente nas escolas e nas salas de aula, precisamos construir um poderoso conhecimento pedagógico que nos encoraje a planejar e avançar com propostas justas para uma educação de qualidade.

Rosana Cielo Linares, Subsecretária de Educação de Misiones, Argentina.

No meu papel de Subsecretária de Educação, devo assegurar que os projetos de política pública possam ser desenvolvidos sem obstruções de curto prazo. Ao mesmo tempo, faço questão de que as atividades para as quais professores e estudantes são convidados respondam aos objetivos da justiça educacional e da promoção humana. E que aqueles que compõem o coletivo de especialistas em educação gerem espaços autênticos para a construção colaborativa do conhecimento pedagógico. 

O mundo precisa investir na educação, porque desenvolvimento, crescimento e produção de conhecimento determinam territórios de justiça social. Nações com maior equidade e inclusão social são aquelas que investem e criam sistemas educacionais mais eficazes. Os processos de expansão econômica, social e cultural são diretamente proporcionais aos modelos de escolas que essas sociedades têm.

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