Este artículo analiza y problematiza el papel de las tecnologías digitales en los aprendizajes de estudiantes, mediante una perspectiva amplia que considera, no solo el papel que cumplen como herramientas de apoyo, sino también las transformaciones que implican para el proceso de aprendizaje y enseñanza y los nuevos requerimientos que plantean a los sistemas educativos, tales como alfabetizar a las nuevas generaciones de estudiantes para desenvolverse en entornos meramente digitales o híbridos.