Se há um aspecto complexo de ser abordado por aqueles que “fazem” políticas públicas é refletir sobre o que não saiu como planejado. Certamente, há pouca introspecção e autocrítica para reconhecer que – além das boas intenções, das propostas estudadas e dos prós e contras considerados – as construções de políticas públicas estão sujeitas a uma série de variáveis que, às vezes, não podem ser calculadas ou previstas. Esta publicação é produto das discussões realizadas no painel 2 do VI Fórum Regional de Política Educacional, organizado pelo Escritório para a América Latina e o Caribe do Instituto Internacional de Planejamento Educacional (IIPE) da UNESCO. Este painel, em particular, aprofundou-se nas lições das reformas educacionais. A edição de 2022 do Fórum foi intitulada “Como enfrentar a crise de aprendizagem na América Latina e no Caribe?”.