Esta publicação busca analisar os usos dos Sistemas de Informação e Gestão Educacional (SIGEd) no planejamento, gestão e monitoramento de políticas educacionais na educação básica. Também identifica alguns dos fatores que influenciam seu uso e os desafios envolvidos. Dois SIGEd foram utilizados como unidades de análise: o censo escolar, em nível nacional, e o Sistema de Informatização da Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul (ISE/RS), em nível subnacional. Com base em entrevistas com os responsáveis por políticas, planejamento e sistemas de informação, o estudo inclui, por fim, um conjunto de recomendações para ampliar os usos do atual SIGEd.