Cada año, el Foro Regional de Política Educativa promueve un espacio para el diálogo, la consulta y la reflexión entre quienes lideran la formulación e implementación de políticas educativas en los países de América Latina y el Caribe. Su objetivo es potenciar las capacidades de los Estados miembros de la UNESCO y fomentar la vitalidad de la agenda educativa.

De la séptima edición del Foro Regional de Política Educativa surgen cinco publicaciones que abarcan diversos aspectos, desde la situación actual de las tecnologías en la región hasta las herramientas relevantes para los equipos de planeamiento educativo. Además, estos documentos ofrecen orientaciones sobre los pasos a seguir para lograr una educación de calidad para todas las personas mediante las tecnologías digitales.

 Planeamiento educativo y tecnologías digitales en América Latina 
Por Fernando Salvatierra y Valeria Kelly
Esta publicación brinda orientaciones para el planeamiento de políticas educativas que capitalicen el aporte de las tecnologías digitales y colaboren a resolver los problemas persistentes en la región. 
Disponible en español ä , portugués ä e inglés ä

 Políticas para una educación híbrida
Por Renato Opertti y Hugo Labate
Esta publicación explora los modos híbridos de educar, aprender y evaluar como una ventana de oportunidades para repensar propósitos, contenidos y estrategias educativas.
Disponible en español ä, portugués ä e inglés ä

 El papel de las tecnologías digitales en los aprendizajes del siglo XXI
Por Magdalena Claro y Carolina Castro-Grau
Este artículo analiza y problematiza el papel de las tecnologías digitales en los aprendizajes de estudiantes y las transformaciones que implican.
Disponible en español ä, portugués ä e inglés ä

 El monitoreo de políticas educativas digitales en América Latina y el Caribe
Por Alejandro Vera y Axel Rivas
Esta publicación realiza una introducción al monitoreo de las políticas educativas digitales (PED) y presenta algunos de los desafíos actuales relevantes. 
Disponible en español ä, portugués ä e inglés ä

 Big data y planeamiento educativo
Por Alejandro Morduchowicz y Juan Suasnábar
Este documento ofrece herramientas para una comprensión cabal sobre qué es big data y en qué se diferencian los datos que genera de aquellos con los que tradicionalmente trabaja el planeamiento educativo. 
Disponible en español ä, portugués ä e inglés ä