Durante el 3, 4 y 5 de octubre se llevó adelante el Foro Regional de Política Educativa, un espacio de reflexión crítica organizado en conjunto por la Oficina para América Latina y el Caribe del IIPE UNESCO, el GEM Report de la UNESCO, UNESCO Santiago, el IBE UNESCO, y el equipo para el Futuro del Aprendizaje y la Innovación del sector de educación de la UNESCO. Este importante evento anual de alto nivel tuvo como principales objetivos repensar el rol de las tecnologías digitales en la educación y trazar lineamientos de acción para mejorar las políticas en esta materia.

“Es necesario que repensemos el vínculo entre las tecnologías y la educación, teniendo en cuenta la gran brecha que existe entre la realidad de nuestro tiempo y la escuela”

Pablo Cevallos Estarellas, Director de la Oficina para ALC del IIPE UNESCO

Mediante paneles de especialistas, talleres, herramientas prácticas, e intercambios de ideas y consultas, un gran número de funcionarios y funcionarias, especialistas de centros de investigación, de organismos internacionales, y de entidades de la sociedad civil trabajaron ejes de acción concretos para avanzar la inclusión y la mejora de la calidad educativa de la región a partir de la implementación de políticas digitales adecuadas.

Durante la conferencia de cierre, Leonardo Garnier, asesor especial del Secretario General de la Organización de las Naciones Unidas, expresó que “debemos entender a la tecnología digital como el mejor aliado en la búsqueda del aprendizaje por parte de los estudiantes”.

“Tenemos que trabajar para transformar estos recursos digitales de enseñanza en bienes públicos y globales, y no mercancías. Que su financiación, diseño, producción y distribución permitan el libre acceso a docentes y estudiantes de todo el mundo, fomentando el intercambio y el conocimiento humano desde una perspectiva bilateral”

Leonardo Garnier, Asesor especial del Secretario General de la Organización de las Naciones Unidas

En la misma línea, Pablo Cevallos Estarellas, Director de la Oficina para América Latina y el Caribe (ALC) del IIPE UNESCO, explicó que las tecnologías no son un fin en sí mismo, sino que son herramientas para transformar la educación. “Como son herramientas, pueden tener buenos o malos usos, dependiendo de quiénes, cómo y para qué las usen. Su introducción en los sistemas educativos no tiene, por sí sola, el poder de transformarlos y mejorarlos”, concluyó.

 Reviva el Foro Regional de Política Educativa 2023

Para acceder a todos los contenidos del Foro, disponibles en español, inglés y portugués, puede dirigirse a: foro.iiep.unesco.org

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Para postular a esta iniciativa que busca difundir y propiciar el intercambio de conocimientos sobre el planeamiento y la gestión de tecnologías digitales en educación ingrese a: https://red.iiep.unesco.org/es/comunidades